Teatro de Natal 2 - A História de Zé Bento

A história de Zé Bento. ( Roque Jacintho)

NARRADOR: Era uma vez um menino chamado Zé Bento. Ele morava com sua mãe, num pequeno barraco construído de madeiras velhas, que ficava no alto do morro. Esse lugar era um pouco longe da cidade. A mãe dele estava muito doente, sempre de cama.
MÃE: Zé Bento, meu filho... (ela começou a falar, com dificuldade e tosse que tosse) Pegue este último dinheirinho... e vá até à cidade comprar pão!
ZÉ BENTO: Sim senhora! Volto logo, mãe!(Zé Bento deu um beijo no rosto da mãe e, depois de receber um agrado em seus cabelos)
NARRADOR: Ele seguia seu caminho quando de repente...
CACHORRO: Uiii... Uiiii... Gaanhiumm... - Uiii... Uiiii... Gaanhiumm...(Tão logo parou atento, olhou em sua volta um cachorrinho que gemia de dor.)
ZÉ BENTO: Que tem o Totó? - Ora... você foi atropelado e quebrou a pata! - Vou dar um jeito na sua pata!(examinando com cuidado sua pata)
NARRADOR: O cachorro chorando e derramando lágrimas, como que disse que era isso mesmo e dizia isso abanando o rabinho. E com a prática de todo menino pobre, que sabe improvisar as coisas para prestar socorro, foi logo apanhando dois galhos de uma pequena árvore. (fez o curativo)
ZÉ BENTO: Pronto! Você já pode até ficar em pé. Vá para a sua casa, Totó! ( o cachorro fica de pé com grande contentamento, quando o menino se afasta, Totó corre atrás dele)
NARRADOR: O cachorro salta desajeitado demonstrando carinho e gratidão lambendo as mãos do menino e o acompanha, mancando.
ZÉ BENTO: Já sei. Você não tem casa, não tem para onde ir! Está bem! Já que não tem casa. Venha comigo!
NARRADOR: Enquanto isso, na padaria
ZÉ BENTO: Olha Totó, como não pode entrar cachorro na padaria, você senta aí e me espera que já volto. (Totó abana o rabinho)
(No retorno o menino procura o cão mas não o acha, mas de repente ele vem com um osso na boca.)
ZÉ BENTO: Danadinho! Já arrumou o seu jantar de hoje! (afagando a cabeça dele)
NARRADOR: Os dois seguiam viagem, ele levando o pão e o cachorro com o osso. (o cachorro fareja algo: um homem pobre esfarrapado e doente)
ZÉ BENTO: Que foi? O senhor está bem?
HOMEM: Estou com fome e frio. ( O menino sabia que aquele pão era o único alimento em seu barraco para ele e sua mãe doente. Agasalha o homem com sua própria blusa)
ZÉ BENTO: O senhor... aceita... um pedaço de pão? ( O menino parte o pão em dois pedaços e dá um para o moço)O que tenho, lhe dou!
HOMEM: E o outro pedaço?
ZÉ BENTO: Este outro é de minha mãe! ( O homem começou a comer o pedaço de pão)
HOMEM: E você não vai ficar com fome?
ZÉ BENTO: Que fome que nada!
Como o homem também não tinha para onde ir, foi para a casa com o menino e o cachorro. Chegando em casa:
ZÉ BENTO: Mãe, este é o Totó, ele estava machucado, na beira do caminho e depois de socorrido me acompanhou até a padaria e veio para casa.
MÃE: Você... Você... com esse coraçãozinho cheio de carinho. Comprou o pão?
ZÉ BENTO:Trouxe também um moço doente que também tinha forme.
MÃE: Temos alguém em casa? Onde ele está?
ZÉ BENTO: Lá no quintal. ( A mãe levanta-se com dificuldade, se foi arrastando até onde o homem estava.
MÃE: Deus seja louvado! Sente frio, meu bom homem?
HOMEM: Zé Bento me agasalhou com sua blusa.
MÃE: Bem... Aqui é casa de pobre! Vou terminar uma sopinha que está no fogo e onde comem dois, comem três! ( A mãe recolhe a panela e arruma a mesa e pega o que sobrou do pão e o divide em três pedaços e distribui)
Depois da sopa o homem agradece e pergunta:
HOMEM: Há sempre pessoas estranhas em sua casa?
MÃE: Este meu filho sempre traz alguém!
HOMEM: Eu tive fome e Zé Bento me deu o pedaço de pão que era dele.
MÃE: É que ele aprendeu a repartir o pouco.
HOMEM: E eu estava com frio e ele me deu o único agasalho que o recobria. (Zé Bento olhou com carinho o homem que naquele momento acariciava os seus cabelos encaracolados, num gesto de amizade e gratidão)E eu estava sem casa onde ficar e me trouxe ao barraco de sua mãe. O que pediria você a Deus, por tudo o que me fez de bem?
ZÉ BENTO: Eu... Eu nada pediria a Deus! Mamãe sempre me diz que o que podemos ofertar aos outros, daquilo que temos, já nos veio de Deus!
MÃE: E se já nos veio de Deus, que mais pedir sendo que estamos doando aquilo que o Pai Celestial nos doou?
O que mais gostaria de receber dos Céus? O menino respondeu sem hesitar:
ZÉ BENTO: Eu queria... que minha mãe sarasse!
MÃE: Ora, Zé Bento, tenha modos! Não aborreça novo amigo que nos visita esta noite. Falou docemente a mãe.
HOMEM: Ele não me aborrece! Só me dá alegrias! ( O homem pobre levantou-se e, fazendo a mãe do menino sentar-se num banquinho diz:)
HOMEM: A senhora quer ser curada?
MÃE: Isso tenho pedido a Deus, para poder criar meu pequeno Zé Bento.
(O homem de modo simples, estende as mãos sobre a cabeça da mãe, olha pro alto e faz uma oração:
HOMEM: Ó Pai de misericórdia infinita! Eu tive fome e recebi um pão. Estava nu e com frio e me vestiram. Encontrava-me em desabrigo e eles me acolheram em sua casa! Assim, ó meu Deus, para aqueles que me acolheram sem temor e sem perguntar quem sou, rogo a bênção da saúde e da paz. (O barraco naquela hora ficou mais iluminado)
MÃE: Meu Deu! Meu Deus! – exclamou a mãe de Zé Bento, derramando lágrimas,
ZÉ BENTO: O que foi? O que foi, mamãe?
MÃE: Veja! Estou curada, meu Deus! E Deus seja louvado!
NARRADOR: O homem pobre, naquela altura, estava mudado. As suas roupas, agora, eram de uma luz branca e seus cabelos eram longos, caindo pelo ombro, com uma cor maravilhosa e seus olhos de um azul infinito transmitiam fé e esperança.
MÃE: Óh! Bendita criatura que nos visita! Quem é, afinal, o senhor, que nos chegou como um homem pobre e maltrapilho e tanta alegria nos traz?
HOMEM: Sou Jesus de Nazaré.
NARRADOR: E. logo mais, na porta do barraco singelo, Zé Bento, abraçado à sua mãe, com Totó a roçar-lhes as pernas, olhavam Jesus que se afastava com um sorriso de muito amor.

Teatro de Natal 1 - Surpresa de Natal

SURPRESA DE NATAL (Tia Célia Xavier de Camargo – Rolândia PR - Jornal O Imortal - Dezembro 1999)

NARRADOR: Num bairro muito pobre, na periferia de uma grande cidade, morava Paulinho. De coração bom e generoso, era estimado por todos. Em sua casa, faltava quase sempre o necessário. O pai trabalhava duro na roça como bóia-fria, mas ganhava pouco. A mãe, apesar de dar duro lavando roupas para as famílias mais abastadas, também não recebia muito. Assim, tudo o que ganhavam era gasto em alimentação, aluguel da asa, água e luz. Paulinho sonhava com roupas, calçados e brinquedos que via nas vitrines e que nunca poderia ter.Vestia-se muito pobremente, andava descalço e brincava de faz-de-conta, à falta de um carrinho ou de uma bola.Apesar de tudo, era feliz, porque amava a todas as pessoas e todos o amavam também.Pela manhã ia à escola. Ao retornar, ajudava a mãe nos serviços domésticos. Depois, saía para a rua. Sempre aparecia o que fazer. Prestativo, com sorriso no rosto ajudava a quem estivesse precisando.
DONA VITÓRIA: Por favor, Paulinho, pague essa conta para mim. Não estou podendo sair de casa hoje.
PAULINHO: Claro, dona Vitória. Fique tranqüila.
NARRADOR: Outra hora, passando pela rua, alguém o chamava:
BENEDITA: Paulinho, você faria companhia a Ritinha, enquanto vou fazer compras? Sabe como é, ela é paralítica e pode precisar de alguma coisa enquanto eu estiver ausente...
PAULINHO: Com prazer, dona Benedita. Aproveito e conto a ela uma história que aprendi na escola.
BENEDITA: Obrigada. Ela fica muito feliz quando você está por perto.
NARRADOR: E lá ia Paulinho para a casa de dona Benedita. Entrava, e um lindo sorriso abria-se no rosto da menina de dez anos que, em virtude de uma paralisia infantil não podia andar.
JOSÉ: Ô menino, me ajude a chegar até em casa. Vamos, tenho pressa!
NARRADOR: Ninguém gostava do seu José porque era muito ranzinza. mas Paulinho não se incomodava com o jeitão dele.
PAULINHO: Claro, seu José. Como vai sua saúde? Melhorou da bronquite?
NARRADOR: Assim, escorando o velho, com muita paciência e boa vontade, Paulinho acompanhou conversando alegremente. Ele era assim com todos. Generoso, não apenas ajudava, mas repartia sempre o que ganhava.
Certo dia encontrou uma pedra muito bonita. Era lisinha e brilhava como o Sol, limpou-a bem e guardou-a com carinho. Mais adiante, porém, encontrou André um menino pequeno que chorava. Tinha levado um tombo e o joelho estava doendo. Paulinho, não teve dúvidas. Tirou a pedra do bolso da calça e afirmou:
PAULINHO: Está vendo esta pedra, Andréa?
ANDRÉ: Ela é mágica e vai tirar a sua dor. Fique com ela. É sua!
NARRADOR: O garotinho olhou encantado para a pedra e parou de chorar, abrindo um sorriso agradecido. Na escola, Paulinho ganhou um livro de histórias e logo pensou:
PAULINHO: Vou dar para Ritinha. Certamente, ela precisa mais dele do que eu. Posso fazer um montão de coisas, mas minha amiga Ritinha só pode ficar naquela cama ou na cadeira de rodas.
NARRADOR: O Natal se aproximava. A cidade estava toda bonita, cheia de luzes, de cores e de alegria. Paulinho tinha muita vontade de ganhar um presente, mas sabia que era impossível. Seus pais não tinham dinheiro para isso. Contudo, sempre de bom ânimo, ele pensava:
PAULINHO: Para que quero presente? Jesus já me deu tanta coisa! Tenho saúde, pais amorosos, amigos... Nada me falta!
NARRADOR: No dia de Natal, Paulinho saiu de casa. Queria encontrar os amigos. Mas, todos tinham desaparecido. Não encontrou ninguém.
Voltou para casa um pouco triste. Afinal, era Natal, dia em que se comemora o nascimento de Jesus, e ele queria cumprimentar seus amigos.
À tardezinha vieram lhe avisar que dona Benedita queria falar com ele.
SEU JOSÉ: Paulinho, Dona Benedita quer falar com você. E anda logo!
NARRADOR: Sem demora, dirigiu-se até a casa dela. Estranhou que estava tudo escuro. Já era noite e as luzes continuavam apagadas. Bateu devagarinho.
A porta se abriu e – oh! surpresa! – as luzes se acenderam e ele foi recebido com uma salva de palmas.
Olhou ao redor. A pequena casa de dona Benedita estava cheia de gente. Todos os seus amigos estavam ali, até o seu José! Tinha árvore de Natal e enfeites pelas paredes.
PAULINHO: Mas... Mas o que está acontecendo? (gaguejou espantado ao ver todo aquele povo ali reunido.)
Ritinha sorriu e explicou:
RITINHA: Resolvemos fazer uma festa para você, Paulinho! Por tudo o que você tem feito a todos nós, receba o nosso agradecimento. Este é o meu presente! FELIZ NATAL!
NARRADOR: Sem poder acreditar no que estava acontecendo, com lágrimas nos olhos, Paulinho viu a cara de um cachorrinho malhado de preto e branco, com uma fita vermelha amarrada no pescoço. Tomou o animalzinho nos braços, acariciando-lhe o pêlo sedoso.
PAULINHO: Nem sei como agradecer, Ritinha! Sempre quis ter um cachorrinho! ( pode ser um bicho de pelúcia)
RITINHA: Pois não agradeça. Você merece muito mais!
NARRADOR: Todos o abraçaram desejando-lhe boas festas, inclusive seus pais, também presentes, muito orgulhosos do filho. Cada um lhe entregou um pacote. Dona Vitória, uma roupa que tinha costurado especialmente para ele. Seu José, um par de sapatos que fora do seu filho. O pequeno André entregou-lhe um carrinho, outro um estojo e assim ganhou uma porção de presentes. Enxugando as lágrimas, Paulinho abriu os braços e só conseguiu dizer cheio de emoção:
PAULINHO: Obrigado! Obrigado! FELIZ NATAL para todos!
E naquela noite, tiveram uma festa animada e agradável exemplificando a fraternidade e a solidariedade que deve prevalecer no coração de todas as criaturas, lembrando a terna mensagem de Jesus.

Programação da Confraternização de Natal no Posto de Assistência

Trabalho Maria de Nazaré
Posto de Assistência Augusto Elias da Silva
Comissão de Evangelização Infantil
Confraternização de Natal – 2009

Data: 20/12/ 09
Local: Posto de Assistência
Responsável: Todos os trabalhadores

Cronograma do Evento:
• 08:00 às 09:00 – Recepção, músicas, crachás, dinâmica, café da manhã....
• 09:00 às 09:10 – Abertura com a prece.
• 09:30 às 09:40 – Nível I – Assistir ao filme do nascimento de Jesus na sala do berçário. – Nível II - Deslocamento para as salas e orientação a respeito das práticas a serem realizadas. ( disciplina e preparação vibratória )
• 09:45 às 10:00 – Saída para os lares as serem visitados. Prática Externa: Culto do Evangelho no Lar nas casas: Seu Osvaldo (Rosimere e Seu Antônio) e Andréia (Marilene e Acrecilda). Cobertura do evento (Cris e Lenir)
• 10:00 às 10:50 – Realização do Culto do Evangelho no Lar nos lares citados e deslocamento para o posto.
• 10:50 às 11:20 – Prática Interna: - Nível I – Cartão do presépio de Jesus.
- Nível II – Enfeite de Natal: Vela de Natal – Rosimere
- Enfeite de Natal: Árvore de Natal com presépio– Cris
- Enfeite de Natal: Guirlanda de Natal - Marilene
* Ver fotografias das práticas nas dicas para o Natal.
• 11:30 às 12:10 – Apresentações artísticas e Amigo Oculto
• 12:10 às 12:45 – Retorno para as salas de aula, almoço e sobremesa.
( Ter o cuidado para que no momento da distribuição, não haja conversas em tom alto, em cada sala apenas os responsáveis pela sala se deslocam para buscar os pratos, para evitar tumulto e barulho no corredor e manter a vibração de paz).
• 13:00 – Entrega das lembranças e arrumação geral.

* Obs: Levar hinários, som e lembranças para o lar em que o Culto do Evangelho no Lar será realizado.

"Em nome do amor fraternal, Madre Tereza superou obstáculos tidos como intransponíveis, para ajudar aos irmãos de Calcutá, e fez-se respeitada no mundo inteiro. São dela estas palavras:
“Não deixe ninguém vir a você sem partir melhor ou mais feliz.
Seja a expressão viva da bondade de Deus: bondade em sua face, bondade em seus olhos, bondade em seu sorriso, bondade em seu caloroso cumprimento.”

Aula Especial de Natal

OBS: ESSA AULA ESPECIAL DE NATAL FOI IDEALIZADA PELO NOSSO AMIGO GILBERTO, PARA AULA DO NÍVEL I DO NATAL DO MENINO DE RUA, NA RODOVIÁRIA, EM 2007. COMO FICOU EXCELENTE, RESOLVI POSTAR PARA VOCÊS, INTEGRALMENTE.

Objetivos:
- Compreender a bondade de Deus Nosso Pai que criou o Universo, perfeito, e a Terra para que possamos viver e evoluir, guardados pela Divina Providência que não desampara nenhum filho.
- Compreender que Jesus é Nosso Divino amigo está conosco desde o princípio, participando da criação do Planeta Terra para servir-nos de berço para nossa evolução.
- Reconhecer em Jesus o “modelo da perfeição moral... Deus oferece como o mais perfeito modelo, e a doutrina que ensinou é a mais pura expressão da sua lei, porque ele estava animado de espírito divino e foi o ser mais puro que apareceu sobre a Terra”. L.Esp. perg.625
- Perceber o sacrifício de Jesus desde o nascimento (na manjedoura – na RUA) até a crucificação um ato de EXEMPLO para nosso procedimento. Não violência, amor incondicional, servir a todos...

Utilizando uma caixa de presente (bem bonita) falar com as crianças. O que é isso? Um presente. Em que época do ano nós estamos? De que vocês lembram? Do Natal. E o que é o Natal? Para que serve? Será que é só para recebermos presente? Quem gostaria de receber um presente? Na aula de hoje nós vamos descobrir que já recebemos um grande presente. Alguém sabe me dizer que presente foi este?

Mostrando uma gravura de Jesus. Quem conhece este amigo aqui? É Jesus nosso Irmão e amigo querido. Vocês sabiam que Ele está conosco sempre. É ele ajudou a Deus Nosso Pai a criar o nosso Planeta Terra (mostrar o globo – bola de isopor). Deus e Jesus criaram a Terra para que ela nos servisse de bercinho, para que a Terra nos recebesse com carinho (abrir a bola de isopor e mostrar o bonequinho deitado na bola).

Deus nosso Pai e Jesus, criaram a Terra para receber as pessoas que aqui precisavam nascer e aprenderem a serem melhores. Como é ser melhor? amando todas as pessoas, a natureza e principalmente reconhecerem que Deus é Nosso Pai.
Os primeiros habitantes foram primitivos (colocar uma gravura no globo) eles não sabiam construir casa para morarem, não cozinhavam os alimentos, e não tinham respeito com os colegas. Muitos anos depois as pessoas evoluíram (colar segunda gravura) e já podiam viver em grandes grupos, se respeitavam, e estavam querendo aprender. Só que ainda existia pouco respeito um com outro. Os mais poderosos dominavam os pobres, e ninguém tinha direitos, uns trabalhavam muito enquanto outros nada faziam. Então do Céu (Plano Espiritual) Jesus decide que chegou a hora Dele vir a Terra para ensinar as pessoas a LEI DO AMOR.

Jesus é um espírito Crístico, isso quer dizer que Ele já tem muito, muito amor em seu coração e que Ele não precisava mais nascer como homem. Então Ele vai nascer aqui na Terra com um corpinho de “luz” . (mostrando uma gravura de Maria e o anjo) Maria, uma jovem muito boa, obediente, que sempre fazia prece, e tem muito amor a Deus, é escolhida para ser Mamãe de Jesus aqui na Terra. Um anjo visita Maria, e pergunta a ela se aceita ser a mãe de Jesus. Maria mesmo sabendo as dificuldades que enfrentaria diz sim. (mostrando uma figura de José) Este mesmo anjo visita José e pergunta se ele pode ser o pai de Jesus aqui na Terra. José também mesmo sabendo as dificuldades aceita. Quando já está perto de Jesus nascer eles têm que fazer uma viagem. Só tem um burrinho, então Maria vai no burro e José a pé. (não é fácil para Maria ir no burro pois ela já aparentava nove meses de grávida, sentia dores, e teve que viajar 4 ou 5 dias montada no burro até chegar em Belém). Quando chegou lá José procurou uma casinha, para ficarem, pois Maria parecia que ia ganhar o nenêm. Não encontrou e ficaram num local onde os animais passavam a noite. Foi neste lugar simples, mais quentinho, que Jesus chegou a Terra, sem conforto, sem pessoas importantes em volta, sem bercinho. Na simplicidade junto com os animais.


Como nós já sabemos Jesus veio à Terra para dar uma grande lição. (mostrar um coração bem grande de TNT) Esta lição é a LIÇÃO DO AMOR. (retirar gravuras de Jesus criança ajudando os pais, na natureza, com João Batista, com os Doutores...) Jesus quando criança preocupou-se em ensinar que todos os momentos são oportunidades benditas de ajudar, de fazer o bem, então desde criança Ele dá o exemplo. (realçar as atitudes de Jesus em cada gravura).


(Mostrando gravuras) Depois que Jesus cresceu, continuou a ensinar o amor... O amor pelos que sofrem, pelos doentes, pelos pobres. Enfim Jesus disse que a única solução para FELICIDADE é o amor.
Bom esta foi a missão de Jesus, quando Ele veio aqui na Terra.
Agora vamos mostrar alguém que também tem uma missão aqui na Terra, tão importante como a de Jesus. (mostrando uma cartolina dobrada, tipo uma pasta, com um espelho colado) olha aqui dentro tem a imagem desta pessoa, que Deus e Jesus amam muito. Esta pessoa tem uma missão muito, muito importante aqui na Terra. Vou mostrar para todos, mas, será um de cada vez. Vocês vão ter que esperar sua vez. (Ir abrindo a cartolina e mostrando o espelho para as crianças)
Então? Quem é a pessoa muito importante que também tem uma missão? Isto mesmo é você. Você está aqui na Terra com qual motivo. Será que tem alguma coisa para você fazer e aprender?
Claro que sim. (mostrar novamente o globo) A Terra também foi preparada para receber VOCÊ. (colocar um desenho de criança no globo) E você recebeu vários presentes (mostrar a caixa de presente, e tirar gravuras dos presentes).


Primeiro presente foi o Planeta Terra, que se cuidarmos teremos tudo que precisamos para sermos felizes.
Depois você recebeu o corpinho(falar da perfeição do corpo). Deus lhe emprestou este corpo para você.
Você recebeu também um anjo da guarda que é um espírito protetor que está perto de você te dando conselhos.
Recebemos também o papai, a mamãe, e também outras pessoas que podem nos ajudar.
Recebemos também a visita de Jesus aqui na Terra. E ele ensinou como devemos proceder para sermos mais felizes.
Quem quer ser feliz? Eu também. Então para sermos felizes vamos cumprir nossas obrigações. Estudar, brincar, obedecer a mamãe, ao papai, ou a pessoa que cuida de nós, ajudar a todos. Enfim vamos fazer o que Jesus nos ensinou.

24ª Aula – Deus me deu um lar e Jesus me ensina a amar o meu lar.

Aprendendo com Jesus


· Levar um globo de isopor pintado representando a Terra e dentro dele colocar um boneco, simbolizando o futuro que é a criança. Dispor várias gravuras de crianças realizando boas ações, estando elas fixas num palito de dente para serem fincadas em volta do planeta. Evangelizador, fique de olho com as pontas para que eles não se machuquem. Ressaltar que o nosso lar provisório é a Terra, planeta que vivemos e que para melhorar este mundo precisamos cumprir nossa missão: Praticar a caridade!
. Pode se contar a história do Fujão, que aborda a importância do lar de forma bem acessível para o público do Jardim.

Trabalhando com Jesus


· Montar a dobradura da casinha e pedir para que desenhem as pessoas com quem convive no lar e depois colar o contorno dos espíritos do bem que estão abençoando o nosso lar. Sempre afirmando a diferença entre casa e lar. Casa é a construção material e o lar representa a união de sentimentos da família.

Brincando com Jesus

· Brincar com fantoches dramatizando situações de família. Ficar atento aos comportamentos e palavras ditas ao longo dessa atividade pois certamente eles vão representar tal qual a sua própria realidade familiar.
. Brincar de empilhar blocos (caixas de leite) encapadas e coladas figuras que representem virtudes que precisam ser preservadas para uma boa convivência familiar. Construir a casa com essas caixas.

23ª Aula – Jesus me ensina: posso nascer de novo.

Aprendendo com Jesus


. Trabalhar com a linda história do livro: Frederico reencarna - Rute Villas Boas. Editora EME. As ilustrações e todo o texto estão no PICASA.
. Trabalhar com uma linha do tempo demonstrando que todos nós passamos por transformações ao longo do tempo: o corpo nasce, cresce, desenvolve, reproduz, envelhece, desencarna, reencarna novamente, se necessário para nossa evolução.
. Contar a história de Zito, do livro Peixinho Azul, Roque Jacintho, que demonstra um caso de reencarnação na própria família.
. Enfocar que a nossa verdadeira vida é a espiritual e que estamos aqui na Terra para evoluir por meio da caridade. Realizar a experiência que aborda os benefícios da caridade, quando se cuida bem do corpo e do espírito: Colocar uma boneca mergulhada na água limpa e outra na água suja, num recipiente de vidro transparente. Colocar gliter prata ou dourado, para simbolizar a atmosfera espiritual de quem faz o bem e atrai bons espíritos para perto de si mesmo.
. Trabalhar com a história do Grilo Perneta, de Roque Jacintho: Tinhoso era o nome do grilo da história. Muito matreiro, vivia a fazer travessuras, até que chegou um dia... Bem, grande surpresa aconteceu. Aprendeu, então, a dar valor aos dons que Deus lhe dera. O autor, através de exemplo significativo, induz a criança ao entendimento da imortalidade da alma, à importância da resignação e ao respeito às diferenças.
. Outras duas histórias que abordam sobre a vida futura: História de Sheilinha e Joaquim. Consulte os recursos pedagógicos no blog e os textos e ilustrações no PICASAPHOTOSTREAM.

Trabalhando com Jesus


· Pintar bonecas de papel com roupinhas. Representando que nascer de novo corresponde a uma troca de roupagem. Sempre lembrar que o espírito é o mesmo, o que muda é o corpo físico.


Brincando com Jesus

· Brincar de montar seqüência de figuras de uma pessoa, quando bebê, dentro da barriga da mãe, criança, jovem, adulto, idoso, espírito e em outro corpo por meio da reencarnação.
. Brincar com fantoches de varetas utilizando os personagens (histórias sugeridas no "Aprendendo com Jesus".

22ª Aula – Jesus, o Governador da Terra.

OBS: ESSA AULA CUJO TEMA É INTITULADO: A REALEZA DE JESUS FOI IDEALIZADA PELO NOSSO AMIGO GILBERTO, PARA AULA DO NÍVEL I DO ENCONTRO DE CRIANÇAS DE 2009. COMO FICOU MUITO INTERESSANTE, RESOLVI POSTAR PARA VOCÊS, INTEGRALMENTE.

OBJETIVOS:
♥ Compreender que a REALEZA DE JESUS é no Plano Espiritual – onde é necessário para ser Rei a bondade, o amor, a compreensão enfim a evolução, moral e intelectual – Ao contrário da realeza terrestre: a riqueza, os empregados (humilhados), as diferenças.
♥ Compreender que a Realeza da Terra passa com o tempo
♥ Compreender que Jesus ensinou que a verdadeira vida é A VIDA ESPIRITUAL (a vida futura)
♥ Perceber que com a crença na vida futura as pessoas são mais tranqüilas, pois têm fé em Deus, e passa pelas dificuldades que vão aparecendo, de forma diferente... E mantém sua fé na vida futura a do Plano Espiritual, onde será tudo mais fácil e feliz.

DECORAÇÃO: Para esta aula poderemos decorar a entrada da sala como a porta de um palácio. (pode ser de TNT, pintado em tecido ou de papelão) Falar as crianças: - Este aqui é o Palácio de Pilatos (ele foi um Rei da Terra) e hoje ele irá julgar Jesus...
Utilizando um fantoche de vareta do Rei Pôncio Pilatos (a coroa separada – para ser colocada depois)
E um fantoche de Jesus (Um coração de papel ou E.V.A )
- Queridas crianças esta aqui é a sala onde estudaremos sobre a REALEZA DE JESUS.
- Vocês viram que estamos num castelo? Então, este castelo pertence a este Rei - colocar a coroa na cabeça de Pilatos (pode também pedir para alguma criança ajudar).
– Ele chama-se Pilatos. Neste momento ele está conversando com Jesus. Ele pergunta: - Jesus você é Rei?
Jesus com muita humildade, com muito amor responde:
- Meu Reino não é deste mundo, vim a este mundo para ensinar a verdade.
Neste momento colar o coração no peito de Jesus e, explicar as crianças que Jesus, ensina com estas palavras que sua Realeza não é deste mundo. É toda MORAL, Ele ensina que a verdadeira vida é a VIDA FUTURA.
Neste momento mostrar uma coroa igual a que o Rei Pilatos usa. Mas, só que esta agora está velha, enferrujada, suja, quebrada... Perguntar as crianças: O que será que aconteceu com esta coroa? Mostrar também uma gravura( ou maquete) de um castelo destruído... Olha! E o Castelo será que foi destruído? É a Realeza aqui na Terra passa, e nada fica...
E Jesus Ele construiu um Castelo de Amor, de Amizade, de carinho... Quando Ele curou as pessoas, elas ficaram agradecidas, e isso aumentou o amor... Quando Ele alimentou as pessoas, ou ensinou... tudo isso nunca será destruído. Isso faz de Jesus um Rei... Mas um Rei maior que os Reis da Terra, o Rei do amor, da CARIDADE, do PERDÃO, e que Jesus é Rei na Vida Espiritual.
Quando Jesus o amigo querido, ensinou que existe a Vida Futura, foi muito importante este ensino. Ele falou que no Plano Espiritual está a verdadeira vida, e que só lá, os bons acharão sua recompensa. Lá está o Reino de Jesus. Mas Jesus não podia naquela época falar tudo.
Usando uma figura de Mediunidade (psicografia) falar para crianças:
- O Espiritismo veio completar o ensinamento de Jesus, agora não temos mais dúvidas, os espíritos vêm nos contar como é no Plano Espiritual, contam detalhes da vida futura, e falam às pessoas queridas que aqui ficaram.
Utilizando ilustração – de um lado uma criança com fome – do outro lado uma criança bem nutrida e feliz. Falar para crianças:
- Olhem esta gravura, só a vida futura explica porque duas crianças nascem em locais e situações tão diferentes, porque esta aqui sofre muito, com fome, frio, às vezes sem pai e sem mãe.
Enquanto esta tem mãe, pai, estuda numa escola boa, tem comida, tem uma casinha simples e feliz.
- Só através da vida futura que podemos entender a JUSTIÇA DIVINA.

Neste momento vamos propor uma brincadeira com o objetivo de fixar na criança a importância de termos a visão da vida futura. E que esta visão auxilia na maneira como podemos encarar as dificuldades da vida.
Vamos fazer uma espécie de boliche: Colocar numas 10 garrafas, de refrigerante 2 litros (garrafa pet), umas gravuras que representem as dificuldades da vida (pessoas tristes, doentes, fogo, seca, enchentes, pessoas com defeitos)
Levar umas 4 bolas pequenas e firmes (pode ser de meia, de jornal, ou compradas), nestas bolas escrevemos umas virtudes(pode escrever em papel e colar), Ex: amor, compreensão, paciência, caridade...
Levar também uma bola bem maior (pode ser de jornal ou outras) escrever nela “A Crença na Vida Futura”.
Antes do início do jogo, mostrar um porta pirulito (pode ser tipo uma metade de bola de isopor colorida, onde são fixados os pirulitos) Cada pirulito terá um coraçãozinho grudado. Falar ás crianças:
Vamos vencer juntos, com amor, caridade, um ajudando o outro, todas estas dificuldades, sabendo que aqui no final teremos vencido e poderemos descansar.
Quando vencermos cada um receberá um pirulito com este lindo coração, será a nossa Realeza Espiritual... Assim que o Evangelho Segundo o Espiritismo mostra que se comporta a pessoa que acredita na Vida Futura, ela tem confiança que irá vencer e será muito, muito feliz.
Convidamos as crianças para jogarem de maneira bem rápida, entrega a umas as bolas pequenas, quando a criança derrubar a dificuldade falamos... Olha! Que Legal! Vencemos este problema! PALMAS!
De repente entrega a bola grande a uma criança, que com certeza derrubará mais fácil as dificuldades... Explicar para as crianças que a bola grande “A Crença na Vida Futura”, tem o poder de vencer com mais facilidade as dificuldades da vida.
Não esquecer de relacionar com o ensino do Evangelho: “(...) Para quem se coloca, pelo pensamento, na vida espiritual, que é indefinida, a vida corpórea se torna simples passagem, breve estada num país ingrato. As vicissitudes e tribulações dessa vida não passam de incidentes que ele suporta com paciência, por sabê-las de curta duração, devendo seguir-se-lhes um estado mais ditoso.”

21ª Aula – Jesus me ensina a fazer a caridade.

Aprendendo com Jesus


· Trabalhar com a história do livro: O Castelo de Açúcar. (Robson Dias, pelo espírito Vovó Amália). Editora: FEB. Em torno das peripécias da formiguinha Egolanda, a história induz à reflexão sobre valores fundamentais à convivência harmoniosa, como o poder do amor, a força do perdão, a importância do diálogo, o calor da fraternidade, o conforto da solidariedade, a alegria do trabalho oposição ao egoísmo.

Trabalhando com Jesus


· A turma pode se reunir para ajudar a separar verduras para doar, limpar ou separar sapatos, separar roupas do bazar, dentre outras atividades...
.Construir juntos o cenário da história: Castelo de açúcar pode ser representado por um lençol branco preso ao teto ou à janela da sala, pode se confeccionar máscaras de formiguinhas com EVA ou papelão.

Brincando com Jesus

· Cantar e dançar a música: A lição da formiguinha. (Públio Lenthos)
“Olha, formiguinha, você nunca está sozinha.”
Lenthos: Voz; Romão: guitarra e teclado; Érica, Romão e Públio: vocal.
No site: http://www.musicexpress.com.br/artista.asp?artista=46 você pode fazer o download.
. Riscar com um giz ou fazer uma trilha de barbante no chão com vários cartazes que apresentam Jesus praticando a caridade: Sendo amigo, carinhoso, fraterno, trabalhador... Fazer uma reflexão sobre nossos comportamentos diários.

20ª Aula – As curas de Jesus.

Aprendendo com Jesus

· Nesta aula pode-se trabalhar com várias parábolas: “ Jesus levanta Sharon” , “ O cego de nascença “, dentre outras...
. Apresentar gravuras de curas realizadas por Jesus, inclusive deixando-os na própria sala em forma de móbiles. Ver os links deixados no blog.


Trabalhando com Jesus

· Organizar um grupo de adultos para acompanhar a turma do jardim numa prática externa: Visita Fraterna para realização do Culto do Evangelho no Lar, exemplificando o quanto nós também podemos trabalhar em prol do bem.


Brincando com Jesus

· Montar uma dramatização das curas realizadas por Jesus, utilizada no momento teórico da aula.

19ª Aula – Jesus me ensina que a morte não existe.

Aprendendo com Jesus

· Trabalhar com o Livro: Meu avô desencarnou. (Daniella e Fernanda Priolli Fonseca e Carvalho. Editora: FEB) É muito interessante! Quase sempre pais e educadores se defrontam com esta questão: Como explicar a ausência do familiar sem usar mitos e fantasias, e sem faltar com a verdade? O livro aborda a realidade do mundo espiritual e como a família deve se portar nessas situações, além de trazer a mensagem da resignação, da esperança e da certeza da imortalidade da alma. Pode-se usar uma televisão; uma caixa encapada com dois pedaços de cabo de vassoura para as ilustrações serem mostradas, teatro de varetas e o que a imaginação mandar.
. Você pode aproveitar as trovinhas e ilustrações do livro: Coisas deste mundo, de Cornélio Pires, para abordar situações de reencarnação passada e atual através da Lei de causa e efeito. As figuras estão no PICASAPHOTOSTREAM. Às vezes subestimamos a capacidade de compreensão da criança do nível I e nos esquecemos de que são espíritos velhos e muitas das vezes mais adiantados que nós.

Trabalhando com Jesus

. Confeccionar um cartão utilizando alguma mensagem espírita que trate sobre a imortalidade da alma.

Brincando com Jesus

· Usar as próprias gravuras da história mencionada acima para um jogo de trilha, dominó ou memória.
. Dramatizar a história do Vovô que desencarnou.

18ª Aula – Allan Kardec, amigo de Jesus.

Aprendendo com Jesus


· Trabalhar com seqüência de cartazes que demonstra fatos marcantes na vida de Allan Kardec: nascimento, infância, adolescência, vida adulta e trabalho para esclarecimento da humanidade. Constam algumas no arquivo do blog. Ver PICASA PHOTOSTREAM.
. Levar um mapa mundi identificando em que lugar estamos, cidade, país e mostrar onde fica a França, país em que Allan Kardec nasceu espalhando várias estrelas brilhantes de laminado para simbolizar as mensagens dos espíritos por todo o mundo.

Trabalhando com Jesus


· Pintar, recortar e montar as máscaras dos personagens do Livro dos Espíritos Infantil.
. Montar um mosaico com gravura de Jesus com uma criança ao lado fazendo a prece. Todos podem participar colando papel picado nos espaços adequados. Fica lindo!· Trabalhar no posto de assistência ou casa espírita, realizando alguma atividade em prol do bem, tal qual fazia Allan Kardec, quando criança. Ex: Limpar sapatos para doação, separar roupas, participar da doação de alimentos, separação das verduras, realizar a campanha Jesus no Lar; distribuindo mensagens nos lares, logicamente, acompanhando evangelizadores adultos e demais trabalhadores.

Brincando com Jesus

· Brincar com máscaras dos personagens do Livro dos Espíritos Infantil.
. Brincar com quebra-cabeças de boas ações que podemos fazer para sermos mais amigos de Jesus, assim como Kardec também foi. Os quebra-cabeças foram montados em caixas de suco na forma horizontal, conforme você pode visualizar no blog.
· Brincar com o relógio ou com um dado gigante, só que em vez de numerais e quantidades mostra vários momentos da vida de Allan Kardec, realizando assim um jogo de trilha com perguntas e respostas.

17ª Aula – Jesus conversa com Deus. Eu também já sei orar.

Aprendendo com Jesus

. Contar a história espírita infantil "Louvado seja Deus", do livro Pai Nosso, do Espírito Meimei.
. Trabalhar com a seqüência de ilustrações do “ Livro da Prece” , que aborda a prece como meio de comunicação, o que devemos pensar nesse momento, o que devemos agradecer, o que devemos pedir, e etc..., recurso pedagógico pode ser visto no blog.
. Fixar no quadro uma gravura de Jesus contendo vários fios de barbante, de preferência ao número de evangelizandos e comentar que quando estamos em comunicação por meio da prece, estamos sintonizados com os bons espíritos e com Jesus.
. Trabalhar um estudo de caso. Utilize cartazes, figuras, fantoches ou dramatize a situação: “Joana atravessava momentos difíceis de sua vida. Sentia-se angustiada, aflita, face aos problemas que a rodeavam. No círculo fechado de suas dores, não percebia saídas possíveis. Eram as dificuldades financeiras a afligi-la, exigindo solução urgente; era a enfermidade do único filho que lhe agravava as preocupações diárias. No auge de suas aflições, lembrou-se de um amigo que sabia ser espírita. Quem sabe ele não poderia ajudá-la? Procurou-o então. Narrou-lhe tudo o que se passava consigo e ouviu-lhe as ponderações calmas sobre como enfrentar com serenidade os atropelos da vida. Temos conosco a chave que nos abre as portas do socorro espiritual – falou ele. E qual seria essa chave? A prece. Nunca se esqueça desse recurso eficaz e quase sempre esquecido.” Salvo engano, o estudo de caso consta no link do cvdee, ver no blog.
. Trabalhar com a música: A PRECE.
A PRECE É UMA LUZINHA, QUE ACENDEMOS EM NOSSA CAMINHADA. EM PRECE VOU SEGUINDO MEU CAMINHO, SEM TEMER OS PERIGOS DA ESTRADA. OS PROBLEMAS TÃO DIFÍCEIS NÃO SE ACABAM, MAS A PRECE ME AQUECE O CORAÇÃO. VOU SEGUINDO PACIENTE NA ESPERANÇA. HEI DE ENCONTRAR UMA BOA SOLUÇÃO! HEI DE ENCONTRAR UMA BOA SOLUÇÃO!
. Contar a história do Chiquinho e seu anjo da guarda. Salientando que através da prece nosso corpo fica iluminado e bons espíritos estarão ao nosso redor para nos proteger. Ver endereço do site: http://www.searadomestre.com.br/.

Trabalhando com Jesus

. Confecção do fantoche de vareta (o escravo resignado) referente à história: "Louvado seja Deus."
. Confecção de uma lembrança para presentear um lar a ser visitado pela equipe do esclarecimento, que é responsável pelo Culto do Evangelho.
. Acompanhar a visita junto à equipe responsável e apresentar a música que foi trabalhada na sala: A Prece.
· Montar uma casinha de dobradura e envolvê-la com cores amarelas de tinta guache, cola colorida e gliter para simbolizar as boas vibrações provindas da realização da prece.
. Montar um mosaico com gravura de Jesus com uma criança ao lado fazendo a prece. Todos podem participar colando papel picado nos espaços adequados. Fica lindo!

Brincando com Jesus

. Dramatização da história: " Louvado seja Deus", utilizando os fantoches confeccionados.
. Dramatizar o estudo de caso e propor alternativas de solução para os problemas enfrentados. Deixar as crianças à vontade para participar desse momento até a sugestão da realização do Culto do Evangelho no lar da personagem e realiza-lo em sala.
. O evangelizador poderá dividir a turma em duplas de forma que um deles fica com os olhos vendados e o outro vai fazer o papel de anjo da guarda que vai orientar e ajudar o outro a caminhar pela sala sem tropeçar nos obstáculos que estarão espalhados: latas, garrafas plásticas... (nada de vidro para evitar que alguém se machuque), o evangelizador pode intervir orientando que esses obstáculos são as dificuldades que encontramos: brigas no lar, problemas e etc e dizendo: - Faça sempre o bem e a prece para sintonizar com os bons espíritos para estar bem protegido sempre. Depois faça as substituições, quem ajudou passa a ser ajudado.

16ª Aula – Jesus me ensina a conversar com Deus .

Aprendendo com Jesus

· Contar a história “ A resposta celeste”, do livro Jesus no lar, de Neio Lúcio.
. Levar vários cartazes que simbolizem atividades rotineiras do dia a dia: ir para a escola, brincar com colegas, dormir, passear e fixar o contorno de espíritos de luz em volta das cenas, para que as crianças vejam que não estamos sozinhos, em nenhum momento, sobretudo na hora da prece, que é um momento muito especial.
. Contar a história do Chiquinho e seu anjo da guarda. Salientando que através da prece nosso corpo fica iluminado e bons espíritos estarão ao nosso redor para nos proteger. Ver no site: www.searadomestre.com.br
. Contar a história, em fantoches de vareta, de Chico Xavier e sua madrasta desequilibrada, enfocando que sua mãe o aconselhava, do plano espiritual a ter paciência e orar por ela.

Trabalhando com Jesus

. Passar o giz de cera deitado sobre a folha branca, estando o molde da silhoueta de Jesus (em cartolina para ficar melhor o efeito sombreado) por baixo dela para que fique apenas o sombreado da gravura, ao lado cada criança vai se desenhar ao lado de Jesus, recebendo suas vibrações de luz. (usar cores claras para simbolizar as vibrações de luz adquiridas quando estamos em oração.)

Brincando com Jesus

· Brincar de soltar bolinhas de sabão sobre alguns bonecos de plástico que representem que estejam realizando o Culto do Evangelho no Lar ou realizando uma prece ou com eles mesmos, na salinha. Você pode colar alguns papéis escuros amassados nos bonecos para dizer que ocorre nesse momento uma limpeza no nosso campo áurico e os espíritos do bem vão retirando-as nesse momento. As crianças nesse caso vão simular a situação. Vista neles umas túnicas amarelas de TNT.
. O evangelizador poderá dividir a turma em duplas de forma que um fique com os olhos vendados e o outro vai ser o anjo da guarda que vai orientar e ajudar o outro a caminhar pela sala sem tropeçar nos obstáculos que estarão espalhados: latas, garrafas plásticas... (nada de vidro para evitar que alguém se machuque), o evangelizador pode intervir orientando que os obstáculos são os problemas que vivenciamos, as brigas no lar... e que quando estamos em contato com os bons espíritos através da prece, sempre seremos auxiliados quanto a melhor maneira de agir.

15ª Aula – Com Jesus aprendi a amar o céu.

Aprendendo com Jesus

· Contar a história “Existência de Deus”, do livro Pai Nosso, do Espírito Meimei. As ilustrações foram feitas com massinha de modelar. Ver foto no blog.

Trabalhando com Jesus

. Montar com as crianças moldes vazados com formato de estrela, lua, sol para ser a borda de uma atividade.
. Confeccionar móbiles ou a janelinha do tempo, utilizando recorte, colagem e pintura: Rotina de observação do dia: ensolarado, chuvoso, nublado... As crianças vão pintando, montando e executando tarefas. Essa atividade também pode ser feita com as crianças, utilizando massinha para a confecção das cenas. Ver a fotografia desse recurso no blog.

Brincando com Jesus

· Levar as crianças para um passeio ao ar livre, se possível, forrar o chão com TNT para deitadas sobre ele observar o céu, a formação das nuvens e descobrir as diversas figuras que surgem com o movimento suave e tranqüilo das nuvens no céu.

14ª Aula – Jesus me ensina a amar os animais.

Aprendendo com Jesus

· Trabalhar com a história do livro: A missão das ovelhinhas - Ana Alice Volk. Editora IDE. Nesta história os animais aprenderam uma lição muito valiosa na vida: a de que todos somos úteis.
.Caixa-surpresa com gravuras de animais domésticos, selvagens, em extinção, os que assistiram ao nascimento de Jesus lá na estrebaria.
. Contar a história do livro Alvorada Cristã, Neio Lúcio: O burro de carga. Posso disponibilizar um arquivo em Power Point com as ilustrações. Endereço: lenirst@hotmail.com e no campo assunto, escreva: evangelização infantil ou jardineiras de plantão para eu saber que é um evangelizador. Ok? Mas no PICASA também constam as ilustrações scaneadas dessa história.
. O programa referente à essa aula menciona a parábola da ovelha perdida. As ilustrações estão no PICASA.
. Dica: Atenção professoras! A FTD tem uma coleção antiga de livrinhos que abordam a utilidade de alguns animais da natureza, principalmente por que são animais do cotidiano da criança: coleção xereta ( tem a história da minhoca, da joaninha, da abelha, da lagartixa, do tatuzinhos e da libélula). Vale a pena! São lindas as histórias.

Trabalhando com Jesus

· Trabalhar com o CD infantil espírita as canções que falam sobre os animais: O passarinho e o peixinho, O sapinho...
. Quebra-cabeças de gravuras de animais.
. Jogo da memória dos animais.
. Modelar com massinha alguns animais.. Montar com as crianças quadrinhos de animais para enfeitar a sala de aula ou para levar para casa, pintar e confeccionar máscaras de animais.
. Montar um mural com as gravuras de animais utilizadas no Aprendendo com Jesus.
. Confeccionar máscaras de animais: carimbando-as com digitais, pintando com dedo ou pincel e guache ou colando detalhes de EVA.

Brincando com Jesus

· Caça ao tesouro: Espalhar pela sala ou pátio, gravuras de animais e à medida que forem encontrando vão fazendo mímicas para os demais adivinharem.
. Levar uma caixa-surpresa com máscaras de EVA. Ver os moldes no PICASA.
. Brincar de “zoológico”. Dê a cada criança o nome de um animal. Apenas uma criança ficará no meio da roda sem o nome de animal. Você falará: Fui ao zoológico e vi um elefante e um leão. As crianças que tiverem o nome desses animais vão trocar de lugar e o que está de pé no meio da roda tentará sentar-se no lugar de um deles. O que ficar sem lugar ficará no meio da roda e assim sucessivamente. Pode se falar também: Fui ao zoológico e vi todos os animais e assim todos deverão trocar de lugar

13ª Aula – Com Jesus aprendi a amar a terra e as plantas.

Aprendendo com Jesus

· Trabalhar com a história da Florisbela, a florzinha curiosa. Posso disponibilizá-la por e-mail. É só entrar em contato. (utilizar gravuras de revistas e livros velhos ou papel de presente para montar os personagens da história, usar palitos de churrasco e montar o cenário em forma de maquete.)
. Contar a história do livro Dona Árvore, de Rita Folker. Ver nos recursos pedagógicos do blog.

Trabalhando com Jesus

· Montar o mosaico: natureza, com recortes de revista, papel colorido e etc... Ver o modelo no MEU PICASA PHOTOSTREAM.
. Montar com as crianças uma grande árvore com flores, frutos e folhas. Caule com cartolina, a copa é composta por balões ou corações verdes e os frutos são gravuras que simbolizem boas ações. Lembrando que uma árvore boa só dá bons frutos. É o que Jesus espera de nós. (Trabalho coletivo: um grupo de crianças pinta o caule enquanto que outras vão enchendo os balões, outras vão colando os frutos que são as boas ações.)
. Plantar mudas rasteiras do tipo: “onze horas”, dão flores amarelas, brancas, rosas e laranja. Use potes de sorvete pintadas pelas crianças, garrafas pet abertas na horizontal ou até mesmo caixinhas de leite, para servir de jardineiras. Não precisa de grandes cuidados e ainda ficam sempre floridas. A cada aula as crianças podem molhá-las utilizando como regador recipiente de amaciante, estando suas tampas perfuradas. Já fiz e deu super certo!
. Preparar uma salada de frutas conversando sobre os tamanhos, sabores, tipos e características das dádivas da natureza.

Brincando com Jesus

· Brincar ao ar livre, limpar o jardim.
. Brincar de “salada de fruta”. Dê a cada criança o nome de uma fruta. Apenas uma criança ficará no meio da roda sem o nome de fruta. Você falará: Coloquei na salada de frutas: banana e maçã. As crianças que tiverem o nome dessas frutas vão trocar de lugar e o que está de pé no meio da roda tentará sentar-se no lugar de um deles. O que ficar sem lugar ficará no meio da roda e assim sucessivamente. Pode se falar também: Coloquei na salada todas as frutas e assim todos deverão trocar de lugar.

12ª Aula – Jesus me ensina a amar a natureza.

Aprendendo com Jesus

. Realizar a técnica teia da vida. (Cada criança receberá um crachá contendo uma figura que simbolize a natureza: planta, solo, sol, água, animais...). “O grupo forma uma roda e cada criança passa a representar um dos elementos da natureza. No centro é colocada uma criança representada pelo crachá do Sol. Com um barbante começamos a traçar a ligação entre os seres. O Sol passa a luz ao solo, que sustenta a plantação, que sustenta a galinha, que sustenta...Assim é formada a utilidade de um ser vivo para o outro. No fim, os caminhos de barbante formam uma teia, e assim exploramos que a natureza está viva e em constante trabalho de colaboração. Se um fio daqueles se arrebentar, se alguma espécie viva desaparecer, o que acontecerá ao meio ambiente e ao homem?” Conversar a respeito e deixar a criança falar. Essa técnica maravilhosa foi tirada do site cvdee, consta o link no blog.
. Espalhar gravuras da natureza sobre o chão, parede. Levar plantinhas de verdade para ornamentar a sala. Pedir para que eles observem as cenas e mentalizem na hora da prece. Tocar músicas instrumentais do tipo: som das águas, canto de pássaros.
. Contar a história do Semeador, de Joana de Ângelis, a professora que semeava de dentro de um trem, durante o seu percurso até o trabalho.
. Mostrar por meio de cartazes, apresentação no power point ou vídeo, momentos de ensinamento que a natureza nos faculta: harmonia das cores, união e colaboração das formigas e abelhas, a singeleza e beleza das flores multicores, o deslizar da água do riacho...


Trabalhando com Jesus
. Confeccionar bichinhos da natureza com sucata: joaninha com tampinha de garrafa, pintada com cola colorida vermelha e pintinhas pretas.
. Colar figuras da natureza retiradas de revistas e montar quadrinhos para enfeitar a sala utilizando pratinhos descartáveis ou caixas de dvd usadas.
. Montar um mural da natureza. Levar várias gravuras para as crianças escolherem.
. Pintar as flores da dobradura que serão jogadas na bacia com água, ao abri-las uma virtude deverá estar escrita em cada uma delas. Ex: Quando seguimos o exemplo da natureza colhemos: paz, amor, união, fé, coragem, paciência....


Brincando com Jesus
. Brincar com máscaras de animais. Mímicas. Modelar elementos da natureza com massinha.
. Brincar de adivinhações com figuras de animais em tangram.

11ª Aula – Jesus e a nossa grande família.

Aprendendo com Jesus

. Iniciar a aula compondo um mural para expor e fixar na mente deles as maravilhas da Criação Divina, tal como consta no novo plano de unidade do jardim – as provas do amor de Deus por nós: Sol, as águas, o pão de cada dia, as plantas, os animais, os amigos, o ar, a família, o lar e o maior presente: Jesus, nosso irmão, guia e modelo.
. Ilustrar o trecho da bíblia que consta no plano de unidade do jardim, com gravuras de revistas ou desenhos, a parte em que Jesus nos pede para sermos amigos e irmãos de todos. ( convidar para a ceia os pobres, os aleijados, os coxos e os cegos... pelo fato de não terem eles com que recompensar-te.
. Contar a história infantil Aprendendo a voar, pelo Espírito da Vovó Amália.

Trabalhando com Jesus
. Participar do Culto do Evangelho no Lar acompanhando a equipe responsável por esse trabalho na Casa Espírita ou Posto de Assistência.
. Participar da doação de roupas, alimentos ou ajudar na guarda desses materiais que foram doados.
. Limpar ou engraxar sapatos para doar para quem precisa ou construir um móbile para presentear a sala do berçário.

Brincando com Jesus
. Realizar diversas brincadeiras em que eles possam exercitar o companheirismo, a amizade e o respeito, tais como as sugeridas no plano de unidade do jardim.

10ª Aula – Jesus, o amigo verdadeiro.

Aprendendo com Jesus

. Iniciar a aula compondo um mural ou maquete expondo com figuras as boas amizades que Jesus tinha: seu primo João Batista que foi exemplo vivo de amor, que juntos trabalharam na edificação de um mundo melhor, plantando nos corações a semente do amor e do evangelho, seus pais, seus discípulos, que o seguiam e aprendiam seus ensinamentos..., as criancinhas as quais buscavam sua companhia amiga, os sofredores de toda ordem que ficavam agradecidos pela ajuda fraterna.
. Trabalhar as cenas da nova edição do livro: Cartilha do Bem. Pode ser como varal didático, quebra-cabeça de três partes coladas em caixas de suco, no formato horizontal. Ficam bem legais!
. Contar a história “Jesus levanta Sharon”: do livro Escuta meu filho, do espírito Aura Celeste.


Trabalhando com Jesus
. Confeccionar um quadrinho contendo a figura de Jesus ou uma caixa de dobradura para as crianças presentearem um coleguinha com o qual brigou, está doente ou que está passando por algum problema.


Brincando com Jesus
. Dramatizar a história contada: Jesus levanta Sharon.
. Riscar o jogo no chão com giz ou fazer em papel pardo ou pintar em um plástico, tipo tapete. Pode participar até 2 crianças por partida. Joga-se o dado, apresenta-se a tarefa e segue as recomendações. Ganha o jogo quem chegar primeiro na casa final. Pode ser adaptado para o tema que quiser, usando as tarefas como situações-problema em que a criança tem que refletir e tomar uma atitude, tal como se fosse Jesus: Um colega esbarrou em você sem querer, qual deve ser atitude baseada nos ensinamentos de Jesus?/ Seu pai chegou em casa nervoso e agitado, sua mãe também começou a brigar, o que devemos fazer nesses momentos?... dentre outras.
. Pode-se aproveitar as cenas da nova edição do livro: Cartilha do Bem e brincar de dominó.

9ª Aula – Jesus me ensina a ser um bom amigo.

Aprendendo com Jesus

. Contar a história do livro: Cuidado, marimbondo zangado! - Sônia Xavier Pimentel. Editora Fonte Viva.Tema central: Reforma Íntima.
. Trabalhar com cartazes que apresentem crianças realizando boas atitudes, em forma de Pescaria das virtudes. As crianças vão pescar as gravuras, interpretar o que vêem e depois vão montar um Varal Didático – Crianças e boas atitudes – fixar as figuras no varal com prendedor de roupas (pode colar corações ou bichinhos nos prendedores) e explorar o material com a ajuda das crianças.
. Contar a história “A amizade real”, do Espírito Neio Lúcio do livro Alvorada Cristã.
. Contar a História do Bom Samaritano, com as ilustrações coladas em caixas de leite, devidamente encapadas e cobertas com contact ou durex largo transparente para que a criança tenha um material concreto duradouro e possa manipulá-lo. (ver o recurso pedagógico: História em blocos retangulares, no blog.)

Trabalhando com Jesus
. Aproveitar as mesmas figuras utilizadas no varal didático para cada criança montar um quadrinho e levar para casa com a responsabilidade de realizar aquela boa atitude durante a semana.
. Aproveitar o gancho da história do bom samaritano e levar bonecos machucados: Você pode pintar algumas partes do corpo do boneco com esmalte e dar um pequeno pedaço de algodão com acetona para limpar as feridas e complementar o curativo com gaze e esparadrapo. Mas cuidado para que não se machuquem ou coloquem na boca esse líquido. Para não correr riscos você pode usar batom vermelho e algodão.

Brincando com Jesus
. Realizar atividades e jogos cooperativos para que se exercite a amizade, a união e a colaboração.
. Brincar com o Jogo da Memória confeccionado com caixinhas de leite: cenas de Jesus exemplificando o amor, usando seu corpo para o bem. Ver o link que traz figuras bíblicas, no blog.

8ª Aula – Jesus me ensina a orar em família.

Aprendendo com Jesus

. Explanar sobre o culto do evangelho no lar utilizando uma maquete feita com caixa pequena de papel “chamequinho”, enfeitar as paredes da casa com papel de presente e uma figura de Jesus, personagens da família, de eva, que são facilmente encontrados nas lojas e por trás deles colar caixas de perfume para que eles fiquem de pé. Montar uma mesa com caixa de fósforo, das grandes, dispor sobre ela uma figura de um relógio, de um evangelho e de uma jarra de água. Preparar as vibrações da casa com papel perfurado de florzinha ou bolhas de sabão e espíritos de luz em cima e em volta da casa, macas com espíritos desequilibrados sendo encaminhados para tratamento espiritual. Não se esqueça: Quanto mais visual for a sua aula, melhor compreensão as crianças terão do conteúdo a ser trabalhado. Ver o recurso pedagógico: “Casa de Luz” no blog.
. Expor as etapas do culto do evangelho no lar num varal didático. (As figuras já foram postadas no PICASA PHOTOSTREAM). Ver o recurso pedagógico: “ Álbum seriado em cabides”, no blog.
. Contar a história: " O Culto Cristão no Lar" , de Neio Lúcio, do livro Jesus no Lar. Escolhi algumas figuras da Net e postei no PICASA PHOTOSTREAM. Pode conferir!

Trabalhando com Jesus

. Realizar o culto do evangelho na salinha ou na casa de alguma criança ou até mesmo acompanhando a equipe responsável por esse trabalho, no posto ou casa espírita.
. Distribuir o contorno de uma casinha para cada aluno desenhar a sua, depois cola numa folha branca e utilizar guaxe amarela para emitir as vibrações de luz da casa, no dia do Culto do Evangelho no Lar. Pode ser confeccionado esse quadrinho para cada um levar para a sua casa.


Brincando com Jesus
. Simular a realização do culto do Evangelho no Lar, seguindo o roteiro e escolher algumas crianças para serem os espíritos de luz que distribuirão energias calmantes e benfazejas para todos. Nessa hora, eles ficaram de pé e jogarão sobre os membros participantes: flores de luz, perfuradas, ou bolhas de sabão.

7ª Aula - Jesus me ensina a amar os meus irmãos.

Aprendendo com Jesus

. Fixar num quadro gravuras que lembrem algumas situações da natureza que envolvam a união, colaboração, respeito e amizade entre companheiros, por exemplo: o trabalho comunitário das formigas, das abelhas, o desenvolvimento das plantas, que depende de uma série de fatores: água, sol, terra, cuidados, animais que ajudam na polinização; espalhando as sementes... Fazer analogia com o relacionamento entre os irmãos, dentro de nossa casa.
. Contar a história espírita infantil: "O Carrinho" do livro E, para o resto da vida...(Utilizar as ilustrações que foram postadas no PICASA PHOTOSTREAM e montar fantoches de vareta. Consultar o Plano de Unidade Reformulado do Jardim).
. Ressaltar que para Jesus toda a humanidade é sua família; podemos recordar esse amor nos momentos em que curava cegos e atrofiados, compreendia com carinho aqueles que negavam sua doutrina, restaurava a dignidade das pessoas que viviam nas sombras da ignorância e fortalecia os fracos. (Utilizar as ilustrações que foram postadas no PICASA PHOTOSTREAM)


Trabalhando com Jesus

. Confeccionar um brinquedo simples, de sucata, que pode ser levado para casa para brincar com os irmãos: telefone: dois copos ligados com um barbante, bola de meia utilizando jornais, um teatrinho de fantoches de vareta, microfone e câmera utilizando caixinhas de leite...


Brincando com Jesus
. Brincar de casinha: dividir os papéis de cada um na brincadeira, pai, mãe, filhos, parentes. Pode também ser realizada a brincadeira do Mamãe mandou, com atividades que os irmãos possam realizar em conjunto, atividades cooperativas. Ex: Mamãe mandou: Os irmãos se abraçarem pois a união é muito importante na família, darem as mãos e cantar uma música bem bonita da evangelização infantil, fazer uma pose bem bonita para tirar uma foto...

6ª Aula - Jesus e seu papai. Eu e meu papai.

Aprendendo com Jesus

. Trabalhar com a canção: José, que fala sobre o papel do pai de Jesus: Levar os personagens e montar uma maquete com: uma casinha com um coração iluminado por trás, uma carpintaria ou materiais e instrumentos de trabalho... (Utilizar as figuras de José postadas no PICASA PHOTOSTREAM). Aproveitar o ensejo e deixar gravuras que representem outros tipos de família. Só com a figura do pai, da mãe, avó...

“Teve alguém na história de Belém, que a história quase não falou,
Mas fez também a noite de Natal, foi companheiro, amigo e pai leal.
Teve um sonho, lindo sonho e uma flor, linda flor e um lar tão pobre, mas rico de amor.
No dia a dia trabalhava com suor, trabalhava talhando a madeira com amor.
Oh! Carpinteiro de Nazaré inspira o homem a ser fiel, ter sua casinha de amor e fé.
Fazer do lar seu próprio céu.
De tardezinha, voltava para o lar e o aguardavam Jesus e Maria.
Todas as tardes eram tardes de amor, a mesa posta e o pão de cada dia.
Teve um sonho, lindo sonho e uma flor, linda flor e um lar tão pobre, mas rico de amor.
No dia a dia trabalhava com suor, trabalhava talhando a madeira com amor.”
(desconheço o autor da canção)
. O evangelizador pode levar a foto de seu próprio pai e relembrar as virtudes e valores que lhes foram ensinados quando criança: amor, respeito, amizade, trabalho. Se possível, levar cartazes, para facilitar a compreensão das crianças.
. Trabalhar com uma caça-ao-tesouro: Espalhar pela sala ou pátio, vários objetos que o pai usa: calça, boné, óculos, sapatos masculinos, cueca... À medida que eles forem encontrando, vão trazendo para a sala para juntos descobrirem o tema da aula.
. Trabalhar com situações-problema: pai que bebe, agressivo... e que tipo de atitude devemos ter perante esses casos. Principalmente, esclarecer que o pai que se encontra nessas condições sofre bastante por não conseguir no momento seguir os exemplos de José, pai de Jesus, e que mesmo assim devemos respeitá-lo e orar por ele para que aos poucos consiga vencer tais dificuldades.

Trabalhando com Jesus

. Confeccionar uma lembrança para o papai: um porta-chave, um porta-canetas...
. Decorar uma caixinha com mensagens diversas de reflexão ou alguns cartõezinhos de amor e agradecimento para serem espalhados pela casa.
. Pintar um lenço para presentear o papai: carimbar com a mão usando tinta de tecido.


Brincando com Jesus

. Brincar com blocos lógicos de madeira, se possível, ou com caixinhas de fósforo encapadas, construindo móveis e objetos para relembrar a profissão do pai de Jesus.
. Dramatizar o cotidiano da família de Jesus utilizando as máscaras de José, Maria e Jesus que estão postadas no PICASA PHOTOSTREAM.
. Brincar de usar as roupas do papai em menor tempo, simular uma dramatização familiar que envolva a figura do pai.

5ª Aula – Jesus amava sua família. Eu também amo minha família.

Aprendendo com Jesus

. Dispor um quadro ou painel que simbolize uma família e faixas de cartolina para escondê-la, a medida que o evangelizador vai formulando perguntas sobre o tema, cuja resposta seja família, uma das tiras é retirada, de modo que se perceba o que estava escondido ao final.
. Trabalhar a passagem bíblica na qual aos doze anos Jesus vai para o templo dialogar com os doutores da lei. Ressaltar que os pais têm preocupação natural com seus filhos, com quem andamos, o que fazemos, que caminhos passamos, que perigos podem nos acontecer...
. Levar numa caixa-surpresa duas fotografias, a de uma família comum e a da família de Jesus, ressaltando os valores morais que devem permear essas relações. Aproveitar o ensejo e deixar gravuras que representem outros tipos de família. Só com a figura do pai, da mãe, avó...
. Iniciar a aula utilizando um quebra-cabeça. Dica importante: Postos de saúde possuem materiais riquíssimos para as aulas do nível I: campanhas de amamentação, vacinação, cuidados com o bebê, dentre outros...
. Apresentar uma maquete com gravuras fincadas numa caixa ou na areia, explicitando primeiramente a preparação espiritual para nossa encarnação: espíritos que nos orientaram anteriormente antes de retornarmos para o plano material, o cenário de natureza e luz, casal e filhos, ressaltando o papel de cada um nesse contexto.
. Contar a história da galinha afetuosa, do livro Alvorada Cristã, do espírito Neio Lúcio.


Trabalhando com Jesus

. Confeccionar um quadro em que tenha a figura de Jesus acima e cada criança desenhará a sua própria família, na parte abaixo.
. Confeccionar um cartão para a sua família.
. Em algumas lojas, costuma-se encontrar vassouras, rodos, pás de lixo, em tamanho pequeno. Seria interessante usa-los para arrumar a salinha, enfatizando que há pequenos trabalhos que a criança pode fazer para ajudar a família. Guardar os brinquedos ao final da brincadeira, por exemplo.
. Construir um mosaico coletivo com uma gravura grande que simboliza a família. (Colagem de papel picado nas partes do desenho).
. Uma idéia interessantíssima contida no site seara do mestre é construir um varal na sala: a criança desenhará a sua família nas peças de roupa que foram desenhadas na cartolina: short, saia, vestido, camiseta...

Brincando com Jesus

. Brincar com as máscaras de José, Maria e Jesus que estão postadas no PICASA PHOTOSTREAM.
. Brincar de casinha: dividir os papéis de cada um na brincadeira, pai, mãe, filhos, parentes. Pode levar bonecos também. Atenção evangelizador! A criança tende a reproduzir comportamentos de dentro de sua própria casa. Fique atento! Aproveitar esses instantes para vivenciar o auxílio mútuo e as virtudes cristãs.
. Verificar os conhecimentos adquiridos com bingo com perguntas, simples, ao nível da turma. Utilizar gravuras dos membros da família, em vez de letras.
. Brincar coletivamente, com um jogo da memória em cartazes. Fazer um círculo e dispor as gravuras ao meio. Pedir para que cada um escolha dois cartazes para serem desvirados e explanar sobre as boas ações vistas e se as mesmas são necessárias para uma boa convivência em família. E assim, sucessivamente...

4ª Aula - Jesus ajudou muitas pessoas. Com meu corpo posso ajudar também.

Aprendendo com Jesus

. Utilizar a técnica dos Sinais de Trânsito: (pequena pista de jornal no chão e placas de trânsito: e os símbolos: (bonequinho verde e uma seta siga) e várias figuras de Jesus presas com palito de churrasco ou cabo de vassoura dentro de latas de leite ninho ou até mesmo na parede da sala.) As figuras ilustrativas podem ser retiradas do link figuras bíblicas ou podem ser retiradas do álbum: Cenas Bíblicas que estão no PICASA PHOTOSTREAM. As ilustrações são da Internet e nosso amigo Péricles e família as coloriu no PHOTOSHOP. Isso é que é alta tecnologia!
. Olha só! Quando o sinal está verde quer dizer que podemos passar, então vamos seguir os exemplos de Jesus: curando pessoas, acalmando a tempestade, abençoando as criancinhas... Explorar gravuras e afirmar que aquela estrada era linda e que quem planta o bem, o amor e a caridade só pode colher bons frutos.... Caso fique complicado usar a técnica dos sinais de trânsito, você pode colocar um caminho de barbante com várias voltas pelo chão da sala e dispor as placas para que as crianças observem, analisem as cenas e realizem o caminho que leva até Jesus, ao final.
. Contar a história do bom samaritano, com as ilustrações coladas em caixas de leite, devidamente encapadas e cobertas com contact ou durex largo transparente para que a criança tenha um material concreto duradouro e possa manipulá-lo. ( ver o recurso pedagógico: História em blocos retangulares, no blog. )
. Montar um Varal Didático – Crianças e boas atitudes – fixar as figuras no varal com prendedor de roupas (pode colar corações ou bichinhos nos prendedores).
. Outra história que também pode ser contada é a do Besouro Casca Dura, de Iracema Sapucaia.
. Espalhar sobre a mesa ou no chão da sala: recortes do contorno das mãos e dos pés, voltadas para baixo, contendo gravuras de crianças realizando boas ações. Pedir para as crianças desvirarem as figuras, falem sobre o que estão vendo e digam se costumam fazer tal atitude vista, no dia a dia. Trabalhar com o Livro: Cartilha do Bem. (Meimei).

Trabalhando com Jesus

. Confeccionar uma lembrancinha (tipo um quadrinho, ou vasinho...) este quadrinho pode ter um motivo de uma criança auxiliando alguém.
. Construir um mosaico coletivo: simples, do tamanho de uma cartolina: colagem de papel picado numa cena de Jesus ou de crianças fazendo o bem.
. Ginástica do Bem: Se possível, acompanhar a equipe que realiza culto do evangelho no lar para exercitar as virtudes cristãs. Levar amor e carinho para alguém que está necessitando.


Brincando com Jesus

. Levar um boneco (com aspectos machucados – maquiar o boneco para parecer machucado, com mercúrio) e relembrando a história do Bom Samaritano – dizer que aquele boneco representa o homem que foi atacado pelos ladrões... Vamos ajudá-lo? Podemos fazer um curativo nele... Quem quer ajudar? As crianças ajudarão, com gazes, esparadrapo...
. Brincar com o Jogo da Memória confeccionado com caixinhas de leite: cenas de Jesus exemplificando o amor, usando seu corpo para o bem. Ver o link que traz figuras bíblicas, no blog.

3ª Aula – Jesus cuidava de Seu corpo. Devo cuidar do meu corpo também

Aprendendo com Jesus

· Levar um espelho para que as crianças possam se observar, lembrando que cada parte de nosso corpo exerce uma função muito importante, pois é através dele que podemos sentir as fragrâncias, ouvir, olhar a criação de Deus, sentir o paladar, caminhar, entre tantas outras coisas.
· Explorar gravuras que mostrem o quanto Jesus utilizou seu corpo para o bem: curando e ajudando pessoas, multiplicando pães e peixes, pregando o evangelho a todos, entrando em contato com Deus por meio da prece, meditando em frente ao lago, admirando as belezas da criação.... Importante ressaltar que não é apenas cuidar do corpo, do espírito também, sendo útil, assistindo boas programações, ouvindo histórias, assistindo aulas na evangelização infantil...
· Lembrar que o corpo que hoje usamos foi presente de Deus, por isso devemos ter muito cuidado com ele. Que cada um tem o corpo de que precisa para evoluir. Ressaltar a importância do respeito para com aqueles que são portadores de necessidades especiais. Uma história excelente para ser trabalhada nesta aula é a do livro: O Pedacinho do Céu Azul, Rosângela (espírito) & Vera Lucia Marinzeck de Carvalho, editora Lumen..
· Contar a história do Juca Lambisca, de Casimiro Cunha, que aborda a questão da gula.


Trabalhando com Jesus

· Enfeitar uma caixa de papelão, para guardar objetos que podem ser usados para cuidar de nosso corpo e primeiros socorros, colando figuras coloridas.
· Confeccionar pente de cabelo utilizando papel cartão, cola e palitos de fósforo.
. Montar um painel com colagem ou desenhos que simbolizem o cuidado com o corpo físico: (higiene) e do outro lado o cuidado com o espírito ( vibração, sentimentos, boas ações). Isso é o mais importante dentro da aula!

Brincando com Jesus

· Brincar de salão de beleza: levar creme de pele, cotonetes, gel e fitas para o cabelo, unhex para cortar as unhas, brilho labial de cor clara, perfume suave...
· Brincar de “seja o chefe”: uma criança realiza atividades de cuidados com o corpo e a turma imita ou brinca de mímica.
. Fazer ginástica com a turma. Levar um CD com músicas animadas, com gestos: “ Com as mãos eu faço; Eu te vejo; O ônibus; Ug bug...” Lembrando que a melhor ginástica é a prática do bem.
. Brincar de mímica das ações: a criança pega uma gravura que representa uma boa ação que pode ser feita com o próprio corpo.

2ª Aula – Corpo, dádiva de Deus.

Aprendendo com Jesus
· Levar um espelho, de preferência grande, para a sala de aula para que cada um se observe, se conheça fisicamente, suas características pessoais...
. Desenvolver a técnica do espelho: em duplas, todo o movimento que um da dupla fizer o outro tem que imitar, destacando assim a utilidade de cada parte do corpo, cuidados que devemos ter para com ele.
· Fazer barulho com um chocalho, colocar uma música instrumental com sons de pássaros e de água. Sempre de olhos fechados, perguntar que som estão ouvindo? Fazer cada um cheirar uma fruta ou um perfume suave de bebê. Dar para cada criança uma gota de limão e depois uma de açúcar para provar. Fazer com que a criança perceba que ela identificou os sons, gostos, objetos, através dos sentidos.
· Colocar dentro de uma caixa surpresa vários objetos ou figuras que lembrem os cuidados que devemos ter com o nosso corpo. Explorar um quebra-cabeça dos membros de uma criança.
· Contar a história do carneiro revoltado, que não estava satisfeito com a sua roupagem física, livro: Alvorada Cristã, Neio Lúcio.

Trabalhando com Jesus

· Construir com massinha de modelar o nosso corpinho, explorando as partes, cuidados e utilidades e moldar o corpinho de Jesus, jogar gliter para simbolizar que era um corpo de luz.
· Desenhar as partes que faltam no corpo do boneco e montá-lo com grampo bailarina juntando as partes destacadas com círculos. Seria interessante xerocopiar numa cartolina tom de pele e já levar cortado. O modelo está no meu PICASA PHOTOSTREAM, álbum: Corpo, Dádiva Divina.
. Distribuir um boneco de papel em forma de menino ou menina e peças de roupas para que os evangelizandos possam colorir e brincar.
· Montar o mural da sala: desenhando os coleguinhas da turma.

Brincando com Jesus

· Realizar gincana com atividades que possam movimentar o corpinho. Não se esqueçam de que as mesmas precisam ser preferencialmente cooperativas e não competitivas, para evitar contendas entre eles. Ex: correr na ponta dos pés, de mãos dadas, correr tentando pisar na sombra do colega, correr agachado...
· Brincar com jogo da memória de objetos úteis para higiene do corpo ou caça-ao-tesouro para encontrar esses materiais, num espaço mais amplo.
· Brincar de dar banho nas bonecas, cuidar do irmãozinho, cantar e dançar músicas que contemplem os movimentos do corpo...

1ª Aula – O nascimento de Jesus e o meu nascimento.

Aprendendo com Jesus
· Antes de tudo é preciso estudar o plano de unidade com atenção e cuidado!
· Cineminha: caixa de papelão com rolos de papel alumínio ou cabos de vassoura em pedaços para confeccionar a televisão. As cenas dos personagens da do nascimento de Jesus são dispostas em seqüência e fixadas com durex nos rolos.
· Montar um painel do presépio para servir como decoração e utilizá-lo em todas as aulas, pois os conteúdos são voltados para as vivências evangélicas.
· Usar as ilustrações do nascimento de Jesus coladas em caixinhas de leite encapadas e devidamente protegidas com durex transparente largo/contact para se ter um material pedagógico concreto e duradouro e facilitar a manipulação do mesmo pela criança.
· Contar a história do plano de unidade (Livro: O ovo da galinha cré... cré. – utilizando gravuras de eva.)
. Ver o recurso pedagógico: Álbum do desenvolvimento do bebê, no blog. Outra coisa interessante que você pode fazer é baixar vídeos e documentários do National Geographic, ( começa no encontro com o óvulo e vai até o nascimento. São vídeos incríveis e para a criança vai ser inesquecível. O endereço é http://www.meubebezinho.com.br/gravidez070201.shtml
. Dica: Em livrarias evangélicas costuma ter livros de história do nascimento de Jesus, muito interessantes, com personagens contendo imãs para montar cenário ou com cenas que se sobressaem da página... Só tem que tomar cuidado para não ter informações equivocadas ou figuras do tipo: anjo com asas, que não condiz com a visão da doutrina espírita.

Trabalhando com Jesus

· Montar um presépio utilizando caixa de sapato.
· Colorir máscaras de animais (vaca, boi, ovelha, burrinho...) que estavam em volta da manjedoura no momento do nascimento de Jesus. Você costuma encontrar máscaras de eva já prontas em lojas de festas, de repente pode ser montado o cenário do nascimento de Jesus.
· Ensinar uma música que fale sobre o tema vivido nesta aula.
· Construir juntos um armário com caixa de papelão para coletivamente guardarmos roupas de bebê. (observação: colocar perfume suave de bebê nas roupinhas e brincar de vestir bonecos, no próximo momento do plano de aula: Brincando com Jesus)

Brincando com Jesus

· Montar uma tenda com um lençol, no canto da sala e brincar de casinha simulando a cena do nascimento de um bebê em uma família. Levar bonecos grandes, roupinhas de bebê e escolher os personagens da família e os visitantes.
· Brincando com máscaras dos animais do estábulo: simular o presépio com manjedoura e boneco.
. Brincar de leitura animada: o evangelizador selecionará ou redigirá o texto com o tema do dia, destacando diversas palavras que queira que as crianças assimilem. Toda vez que for falada uma palavra “chave” todos têm que corresponder com gestos treinados antes. Desconheço a autoria. EX:

JESUS = EU TE AMO / MARIA = MÃE SANTÍSSIMA
JOSÉ = MEU AMIGO / BELÉM = 3 PALMAS
IRMÃO = MÃOS PRO ALTO / DEUS = FICAR EM PÉ E SENTAR NOVAMENTE
AMOR = 2 PALMAS

LEITURA ANIMADA:

“JESUS nasceu em BELÉM. MARIA e JOSÉ são os pais de JESUS. MARIA é também nossa protetora e mãezinha do coração. JESUS é nosso IRMÃO enviado por DEUS para nos trazer a lei de AMOR. JESUS nos ensina que devemos amar o próximo como a nós mesmos. Eu sou amigo de JESUS.”

Aula Inaugural - Jardim - Nível I

Idéias e sugestões:

* 1º Momento: A idéia é de se trabalhar a história do livro, lançamento da feb: Volta às aulas! (Adeilson Salles ). Pode ser por meio de teatrinho de fantoches, utilizando as gravuras do próprio livro ou dramatização. O livro fala sobre a necessidade dos cuidados com o corpo físico, a prática da caridade e a bondade de Deus ao nos conceder novas oportunidades de progresso por meio da reencarnação.

* 2º Momento: Rua de Lazer

1. Apresentações teatrais com Palhaços e bichinhos;
2. Painel com decoração bem alegre;
3. Lanche: Sorvete ou picolé/algodão doce/cachorro quente;
4. Bolinha de sabão; ( Atenção! É preciso que se explique e treine com água sem detergente, primeiramente, para que a criança não sugue o conteúdo líquido com sabão – Não preparar essa atividade para o Maternal.)
5. Massa de modelar;
6. Canções animadas em cd;
7. Mímica de situações vivenciadas por Jesus;
8. Mural: Pintura com guache;
9. Sessão de mágica ou contador de histórias;